Estilos cognitivos, aprendizaje y rendimiento escolar.
El fracaso escolar tiene en las variables cognitivas del alumno un importante factor explicativo. En este proyecto de investigación, se pretende apreciar no solo el nivel de habilidad cognitiva (aptitud) sino también el modo de funcionamiento cognitivo (estilo) para la explicación del rendimiento escolar y el fracaso académico en alumnos de Educación Primaria y Secundaria. Para la habilidad cognitiva se consideran pruebas de factor g o raciocinio, y para el estilo cognitivo se considera la “dependencia-independencia de campo” (DIC). Este proyecto envuelve la Universidad de Santiago de Compostela y la Universidade do Minho, generalizándose al Norte de Portugal algunos estudios efectuados en Galicia.

Investigadores que forman parte del grupo de investigación:
- Profa. Dra. Maria Adelina Guisande da USC
- Prof. Dr. Leandro da Silva Almeida da UMinho
- Profa. Dra. María Fernanda Páramo da USC
- Profa. Dra. Carolina Tinajero da USC